Závěrečná reflexe

Druhý semestr byl náročný, ale zvráceným způsobem také zábavný. Přestože jsem dostal varování o vysoké náročnosti, semestr se neukázal jako nemožný. Zapsal jsem si 39 kreditů, a přestože jsem vyčerpán, naštěstí to není ten druh vyčerpání, kdy je člověk otrávený.

Jsem si vědom vlastní tendence: neumím odevzdat výstupy v kvalitě, u které nejsem přesvědčen, že je alespoň dostatečná. Všeobecně se zaměřuji na výzkumnou část designového procesu a cítím, že se mi podařilo dosáhnout svých cílů.

Seminář se zabýval tématem „Jaké mohou být temné stránky gamifikace?" Pod fasádou gamifikace se skrývají psychologické efekty, etická dilemata a odpovědnost designérů.

V tomto předmětu jsem pokračoval v tématu gamifikace a zaměřil se na problematický vzor „Sociální srovnávání". Vytvořil jsem simulaci nazvanou „Žebřík nikam", která demonstruje postupné procesy od nadšení až k vyčerpání.

Pro tento předmět jsem vytvořil „Osobní rozvojový plán juniorního výzkumníka" v nástroji Notion.

Tým sedmi výzkumníků zkoumal otázku: „Jak je klienty finančních institucí vnímaná bezpečnost přihlašovacích metod do mobilních či webových aplikací?"

Zpočátku jsem si myslel, že předmět nebude zajímavý. Překvapila mě však lektorka Gabriela Godísková, která předmět učinila velice přitažlivým skrze neuvěřitelně promyšlenou osnovu a hands-on přístup. Předmět se stal jedním z nejpřínosnějších.

Předmět mě překvapil svým rozsahem – místo webové přístupnosti se zaměřoval na architekturu, veřejný prostor a modelování postižení. Chválím lektora Roberta za jinou perspektivu v chápání tohoto tématu.

Série přednášek zahrnovala témata od filosofie AI přes digitální svobody až po kybernetické konflikty. K jednotlivým přednáškám jsem vytvářel „digitální artefakty" jako podcasty a kvízy.

Zpočátku jsem podcenil obtížnost kurzu, ale postupně jsem pochopil jeho hodnotu. Klíčový moment nastal při učení se o Bayesově větě a algoritmech.

AI není magie. Je to nástroj. A jako každý nástroj může pomoct, nebo ublížit.

Tento předmět vyžadoval, aby se studenti stali „VR průvodci". Pracoval jsem s kolegou Arim na aplikaci Zoe, přestože se vyskytly technické potíže těsně před prezentací. Druhou část semestru jsem testoval další VR aplikace se smíšenými pocity ohledně jejich funkčnosti.